×

Yoors


exit_to_app Inloggen

camera_alt
Afbeelding toevoegen
60
Een goed kinderboek kiezen.

Een goed kinderboek kiezen.


Een onderzoek door wetenschappers van het Ontario Institute for Studies in Education (OISE) aan de Universiteit van Toronto, wees uit dat vier tot zesjarigen meer deelden na het luisteren naar boeken met menselijke personages dan boeken met antropomorfe (mensachtige) dieren. De bevindingen zijn opmerkelijk omdat zoveel media van kinderen, boeken, films, videogames, enz., personages van menselijke aard gebruiken. Maar omdat veel kinderen in deze studie deze tekens niet als vergelijkbaar met zichzelf zagen, zeggen onderzoekers dat ze minder geneigd zijn sociale lessen uit deze verhalen te vertalen naar hun dagelijks leven.

Dr. Patricia Ganea, universitair hoofddocent vroege cognitieve ontwikkeling aan OISE, University of Toronto:

"Deze bevindingen dragen bij aan een groeiend aantal onderzoeken waaruit blijkt dat kinderen het gemakkelijker vinden om kennis toe te passen uit realistische verhalen. Over het algemeen hadden kinderen meer kans om te handelen naar de moraal van het verhaal wanneer het een menselijk karakter kenmerkte."

Kinderboek

In het onderzoek luisterden kinderen naar een verhaal met menselijke of mensachtige dierenfiguren die spraken en kleding droegen. Elk boek leerde kinderen over het delen met anderen. Het altruïstisch geven van kinderen werd vóór en na het lezen beoordeeld. Over het algemeen deelden kleuters meer na het luisteren naar het boek met mensen. Kinderen die het boek met dierlijke karakters hebben gelezen, hebben na het lezen minder gedeeld. Onderzoekers beoordeelden of kinderen antropomorfe dierlijke karakters als mens zagen of niet. De meeste kinderen zeiden dat deze dieren menselijke eigenschappen ontbeerde. Van de kinderen die het dierenboek lazen, deelden diegenen die menselijke eigenschappen toekenden aan antropomorfe dieren meer na het lezen. Onderzoekers zeggen dat een van de redenen waarom sommige kinderen niet genereus zijn geweest mogelijk is omdat ze de antropomorfe dieren niet als vergelijkbaar met zichzelf interpreteerden.

Dr. Ganea:

"Boeken die kinderen gemakkelijk kunnen relateren, vergroten hun vermogen om de les van het verhaal toe te passen op hun dagelijks leven. Het is belangrijk voor opvoeders en ouders om zorgvuldig te kiezen wanneer het doel is om via verhalenboeken echte kennis en sociaal gedrag te leren. Ouders kunnen een belangrijke rol spelen bij het leren van kinderen door hen te vragen delen van het verhaal uit te leggen en hen te helpen de gelijkenis tussen verhaal en hun eigen leven te zien."

Soorten kinderboeken

In de studie kregen kinderen eerst de kans om een ​​deel van hun 10 stickers met een ander kind te delen. Ze werden toen gelezen als een van de drie boeken: 

  • een boek over delen met menselijke personages
  • hetzelfde boek met antropomorfe dierlijke karakters
  • of een boek over zaden. Dit boek werd gebruikt om te controleren hoe delen veranderde wanneer het verhaal geen delen inhield. 

Kinderboek met dieren

Na het lezen hadden kinderen nog een kans om nieuwe stickers weg te geven. Het aantal gedeelde stickers gaf een maat voor het altruïstisch geven van kinderen. Kinderen werden ook gevraagd om verschillende foto's van menselijke, antropomorfe en realistische dieren te categoriseren met menselijke kenmerken of dierlijke eigenschappen. Om te zien of een verhaal met dierlijke karakters aantrekkelijker is voor jonge kinderen, vroegen de onderzoekers de kinderen die het zadenboek lezen om te kiezen tussen de boeken van mensen en dieren.

Een goed kinderboek kiezen

Over het algemeen vonden de onderzoekers:

  • Kinderen deelden meer na het lezen van het menselijke boek, en minder na het lezen van het dierenboek of het niet-verwante boek over zaden.
  • Hoe meer een kind menselijke eigenschappen toeschreef aan de antropomorfe dieren, hoe meer ze het deelden na het lezen van het dierenboek.
  • Kinderen gaven niet de voorkeur aan het ene type boek boven het andere.

signup

Word lid en beloon de maker en jezelf!