#onderwijs

Weet je, soms ga ik wel eens voor mijn gevoel "boven" Nederland hangen en kijk dan naar wat er in grote lijnen in het #onderwijs speelt. Ik volg het nieuws, lees boeken, sta met mijn voeten in het onderwijsveld.
Ik vorm dan gedachten , inzichten die ik baseer op eigen ervaringen en kennis. Ik realiseer me , dat ik veel én niet veel weet.

Zo 'zie' ik drie groepen volwassenen in het onderwijsstelsel. Het maakt niet uit waar ze werken of welke taak of rol ze hebben. Het gaat over de mens in het onderwijs.

De veranderaars. Zij voelen, horen en zien wat er mis is en hebben oplossingen waar zij in geloven en waarmee ze aan de slag gaan. Visionairs, Op de toekomstgericht. Ze starten nieuwe scholen. Veranderen vastgeroest beleid. Doen onderzoek en ontwerpen . Zij zijn zich bewust van het veranderende tijdperk.


De twijfelaars. Zij willen wel mee met de veranderaars maar willen liever niet te rigoreuse veranderingen. Zij zijn zich nog niet bewust van hun eigen rol in het veranderende tijdperk. Ze lopen liever niet voorop maar willen wel volgen als ze vertrouwen hebben. En lopen liever geen risico. Zij behouden graag wat goed is, maar staan open voor iets nieuws.

De fundamentelisten. Zij zijn van mening dat er weining veranderd hoeft te worden . Wat er al 200 jaar is, moet behouden blijven. Zij vinden wel dat er veel verbetering nodig is, om te kunnen behouden wat er als was.

Vooral de veranderaars en de fundamentelisten zijn het niet met elkaars eens . Zij proberen elkaar te beinvloeden met hun visie. En spelen dit spel zichtbaar op social media en daar buiten.

Er zijn grofweg twee visies;

Een visie waarin teruggegrepen wordt op waarden en normen, opvattingen zoals deze oorspronkelijk waren. Het gaat bijvoorbeeld over bekende leerstellingen. Gelijke startposities van leerlingen. Denk aan het overdragen van kennis. School is de plek waar kennis wordt overgedragen. We weten in dit tijdperk meer over de werking van het brein. Deze kennis leidt tot verbetering van wat al weten.

De andere visie, is de visie die ervan uitgaat dat het onderwijsstelsel verandert moet worden. Simpelweg omdat het tijdperk verandert en verandert is. Leerlingen hebben niet meer grofweg dezelfde startpositie. Er is veel en veel meer diversiteit. Veel meer technologische kennis enz. Je kunt je niet meer baseren op alleen de oorspronkelijke opvattingen er zijn veel nieuwe bij gekomen. Onderwijs is niet meer hetzelfde als 200 jaar geleden.

Wat ik zie is dat aanhangers van deze twee visie, elkaar openlijk 'bevechten'.

De twijfelaars, de volgers (en vaak is dat de meerderheid van de mensen in het onderwijs) weten niet wie ze kunnen of moeten gaan volgen. Met als gevolg dat er geen beweging meer is, Sterker nog, mensen vertrekken, keren het onderwijs de rug toe.

Wat we nodig hebben is een leider die beide visies verbindt en een nieuwe koers uitzet. De veranderaars de ruimte geeft te veranderen mét de kennis uit het verleden en heden, En dit laat monitoren.. Een leider die de koers bij iedere beslissingen , verandering. voor ogen houdt . Een leider die langer dan een kaninetsperiode de koers vast. weten te houden. Zodat het veld niet afhankelijk is van de wisselingen van ministers, die steeds weer een andere koers varen. Het land is op zoek naareen leider die zorgt voor een duurzame verandering in het onderwijs die deckennis van de veranderaars én fundamentelisten verbindt. Lef en moed heeft om knopen door te hakken .

Weet je wat voor mooie koers daar uit kan komen?

Onze kinderen verdienen het!