Zou fijn zijn maar welke kant je nu ook tegenover je hebt staan, beide zullen zichzelf als gutmensch of zelfs ubermensch zien. Wanneer je, zoals ik, bij geen van beide kanten aangevallen wordt om je mening snap je dat we steeds harder op een gigantische... Show moreZou fijn zijn maar welke kant je nu ook tegenover je hebt staan, beide zullen zichzelf als gutmensch of zelfs ubermensch zien. Wanneer je, zoals ik, bij geen van beide kanten aangevallen wordt om je mening snap je dat we steeds harder op een gigantische botsing afstevenen. De, vaak zogenaamd, intelligentere dames en heren die het opnemen voor de vluchtelingen en immigranten die in het buitenland in de problemen zijn geraakt maar ondertussen mij tot zwijgen manen omdat mijn mening ze niet aanstaat. Hoe hypocriet ben je eigenlijk, als je bij Amnesty petities tekent om mensen die in andere landen vastgezet zijn voor het uiten van hun mening maar in Nederland gaat krijsen dat ik niet zo mag denken, dat ik een vreselijk mens ben en dat ik gewoon mijn mond moet houden als ik het niet met de petitie eens ben. Kritisch denken, je kritisch uitlaten wordt tegenwoordig meteen gezien als een aanval op alles waar iemand voor staat. Ik zou willen dat men thuis en op scholen les zou krijgen in hoe om te gaan met vrijheid van meningsuiting, discussieregels, hoe gedraag je je online en leren kritisch naar jezelf te leren kijken voor je alleen maar woest naar anderen wijst. Ik vind het jammer, maar Nederland is mijn landje niet meer. Niet door alle vreemdelingen maar omdat de gemiddelde kaaskop mijn land om zeep helpt met asogedrag. Op straat maar ook en vooral op internet. Heel jammer...
Ik snap je punt. Daarom pleit ik ook al jaren dat geschiedenisonderwijs en maatschappijlessen hoog op de agenda moeten komen te staan en weer belangrijk gevonden moeten worden i.p.v. gezien worden als "schooldagenvulling". Als je de geschiedenis begrijpt,... Show moreIk snap je punt. Daarom pleit ik ook al jaren dat geschiedenisonderwijs en maatschappijlessen hoog op de agenda moeten komen te staan en weer belangrijk gevonden moeten worden i.p.v. gezien worden als "schooldagenvulling". Als je de geschiedenis begrijpt, het gedachtengoed uit vervlogen tijden analyseert dan leer je kritisch te zijn. Maar kritisch zijn wordt niet meer gewaardeerd op scholen waar men kinderen tot eenheidsworsten wil maken, waar discussies niet gewenst zijn. Kinderen hebben de toekomst maar hoe ze daarmee om moeten en kunnen gaan daar is geen aandacht voor. We hebben het verleerd, zijn verwend geworden, staan nergens meer voor en komen nergens meer voor op, even heel gechargeerd gezegd. DAT moet anders. Onderwijs en kennis is macht. Nu ontbreekt het veel mensen aan deze kennis. Scholen moeten kinderen het leven leren en dan vinden ze vanzelf wel een baan nu is het andersom, scholen richten zich op het vinden van een baan en hoe je dat met het leven moet doen ........... ?????
Als we de term übermensch een andere betekenis geven en daarmee Hitler en de neo-nazi's in de wielen kunnen rijden dan hebben wij de vrijheid echt verdiend. Net als de term "geuzen" eerst een spotnaam was maar in de loop der tijd een eretitel werd. ... Show moreAls we de term übermensch een andere betekenis geven en daarmee Hitler en de neo-nazi's in de wielen kunnen rijden dan hebben wij de vrijheid echt verdiend. Net als de term "geuzen" eerst een spotnaam was maar in de loop der tijd een eretitel werd. "Übermensch worden is niet hetzelfde als jezelf boven anderen plaatsen. Tirannie komt niet voort uit zelfontplooiing maar uit frustratie; een tiran is iemand die door mateloze verbittering gedreven zijn medemensen onderdrukt. De Übermensch is juist vrij van verbittering en wrok, en zal, als de situatie erom vraagt, gaarne bereid zijn anderen te dienen, want hij of zij zal dit niet als onvrijheid ervaren. De Übermensch is zijn hartstochten de baas, geeft zelf richting aan zijn wil, en is daarom bij uitstek in staat kunst en filosofie voort te brengen, het bestaan te aanvaarden, kortom vrolijk en gezond te leven." Juist alles wat Hitler en de nazi's niet in een übermensch zagen. Uit: Michael Macrone , Eureka ! , Prometheus : Amsterdam , 1996