Het belang van muziek in de vroege kinderjaren.
De popularisering van de media van bevindingen uit studies die een causaal verband aantonen tussen muziektraining en ruimtelijk redeneren bij jonge kinderen (Rauscher et al., 1993, 1997) heeft de aandacht van velen getrokken en heeft de aandacht getrokken in de opname van muziek in het voorschools onderwijs.
Muziek docenten
Curriculummodellen die dit standpunt onderbouwen zijn geloofwaardig. Muziekdocenten moeten beleidsmakers echter herinneren aan andere geldige redenen om muziek te leren in het leerplan voor jonge kinderen. Het doel van dit artikel is om een deel van het werk in muziekeducatie te onderzoeken dat de inclusie van muziek omwille van zijn belang valideert in modellen voor het leren van jonge kinderen.
Muziek intelligentie
Muziek is een manier van weten. Volgens Harvard, psycholoog Howard Gardner (1983), is muziekintelligentie even belangrijk als logisch: wiskundige intelligentie, linguïstische intelligentie, ruimtelijke intelligentie, lichamelijke - kinesthetische intelligentie, interpersoonlijke intelligentie en intra-persoonlijke intelligentie.
"Intelligentie wordt gegalvaniseerd door deelname aan een soort cultureel gewaardeerde activiteit en dat de groei van het individu in een dergelijke activiteit een ontwikkelingspatroon volgt. Elke activiteit heeft zijn eigen tijd in de vroege kinderjaren."
Muziek, een elementaire levensvaardigheid
Muziek maken is evenzeer een elementaire levensvaardigheden als lopen of praten. Peery en Peery (1987) suggereren dat het wenselijk is dat kinderen worden blootgesteld aan, getraind en omwonden met muziek omwille van zichzelf. Dat wil zeggen, het is een geboorterecht voor alle mensen om in harmonie te kunnen zingen en op een goede manier te marcheren (Levinowitz en Guilmartin, 1989, 1992, 1996). Om een uitgebreide leerervaring te garanderen, moet muziek worden opgenomen in de vroege kinderjaren. Praktisch gezien vindt het argument dat muziekeducatie geen franje is, geen objectieve steun.
Misschien is het beter om de blog wat te verdelen en meer tussenkopjes te maken. Dit zal het blog meteen overzichtelijker maken en laat makkelijker lezen toe. En zie hier en daar toch wel een paar taal begrippen waar ik niet uit kom.....
Heb deze zin eruit gehaald omdat ik het woordje gereedschappen niet in verband kan brengen met muziekinstrumenten? 'Echte muziekinstrumenten, zoals gereedschappen, kunnen dan eenvoudigweg uitbreidingen of versterkingen worden van het vermogen van het lichaam om muzikaal expressief te zijn'.
Zie dit nu niet als een aanval maar als hulp en opbouwende kritiek, het komt ons tenslotte allemaal ten goede als bezoekers komen en hier ook daadwerkelijk blijven.