Visión Integradora


Las personas con diversidad funcional o discapacidad visual se pueden considerar de acuerdo al grado de limitación de la visión, Este tipo de discapacidad se muestra por una disminución total o parcial de la vista. Hay dos diferentes clasificaciones de la disminución de la vista que son:

Ceguera o pérdida completa del sentido de la vista.

Disminución visual o pérdida parcial del sentido de la vista.entes.


Los motivos que pueden ocasionar una limitación visual total o parcial se dividen de la siguiente manera:

Causas previas al nacimiento (prenatales): se trata de una limitación visual hereditaria o congénita

Causas durante el nacimiento (perinatales): se trata de una limitación adquirida al momento de nacer

Causas posteriores al nacimiento (postnatales): se trata de una limitación adquirida a lo largo de la vida, y que puede darse por traumatismo, enfermedad o vejez #iamacreator     


una VISIÓN integradora

     En nuestro Municipio dando cumplimiento a los establecido en el marco de la Educación Especial existe una institución especializada en brindar educación a este tipo de población con diversidad funcional o discapacidad visual con ceguera o perdida total de la vista. Esta comprende desde Educación Inicial, Primaria hasta bachillerato. logrando el desarrollo de la lectoescritura a través del Sistema Braille, basado en puntos en relieve que son palpados a través del tacto. Este sistema, creado por el francés Louis Braille, consiste generalmente en celdas de seis puntos en relieve, organizados como una matriz de tres filas por dos columnas, que convencionalmente se numeran de arriba a abajo y de izquierda a derecha. La presencia o ausencia de puntos permite la codificación de los símbolos. Así mismo la institucional cuenta con bibliotecas parlantes que cuentan con versiones sonoras de algunas obras. Por otro también cuenta con la incorporación de equipos de computadoras que permiten el acceso a la lectura a través del software JAWS (Jobs Access With Speech), que es un lector de pantalla.

     De la misma forma las personas con diversidad funcional o ceguera parcial son integrados a sistema educativo regular en las diferentes instituciones que funcionan en nuestro municipio, brindándole apoyo de acompañamiento por un equipo de profesionales en el área de Psicopedagogia, quienes son los encargado de llevar un seguimiento dentro de la institución que permite de una manera satisfactoria la integración de esta población con discapacidad visual parcial a todas las actividades culturales, deportivas y académicas planificadas durante el año escolar. dando cumplimiento a la visión integradora de la población de Educación Especial al sistema regular.

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