×

Yoors


exit_to_app Inloggen

camera_alt
Afbeelding toevoegen
60
Onderwijs Vroeger & Nu

Onderwijs Vroeger & Nu


Wat is het verschil tussen vroeger en nu in het onderwijs?

 

Het onderwijs van nu is heel anders dan vroeger. Vroeger hadden ze natuurlijk nog geen computer, laptops, ipads, smartpones, digiborden en internet. Op scholen word steeds meer gebruik gemaakt van computers enzovoort. Er zijn zelfs al verschillende ipad scholen. Op zon school heeft elke kind een eigen ipad, waarop ze op hun eigen niveau en tempo werken om zich beter te ontwikkelen. Ze hebben voor de vakken een programma waarin ze opdrachten moeten maken, als ze een opdracht klaar hebben word het automatisch nagekeken door het systeem, dat scheelt de leraar nakijk werk, zodat de leraar meer tijd heeft om kinderen individuele aandacht te geven.

Maar vroeger hadden ze dat niet. Vroeger was schrijven veel belangrijker dan nu, toen moest alles met pen en papier, want een laptop hadden ze niet. Als ze een opstel of werkstuk moesten inleveren, ging het allemaal met pen en papier, om aan informatie te komen, ging je naar de bieb om boeken over je onderwerp te zoeken. Als je er een plaatje bij wou plakken, haalde je die uit een blad.

Als de leraar iets uit legde ging het klassikaal, op het krijtbord en iedereen moest stil zijn, het kwam niet in je op om te gaan praten of klieren met een klasgenootje, deed je dat toch dan moest je nablijven. Als de leraar iets uitlegde moest je heel goed opletten, want het was niet zo makkelijk terug te vinden als nu. 

Nu word er nog wel klassikaal uitleg gegeven, maar minder dan vroeger. Als er kinderen zijn die ergens moeite mee hebben dan worden ze in een groepje of individueel apart genomen en word het alleen uitgelegd voor de kinderen die daar behoefde aan hebben.

Als je te laat was of door de leraar heen praatte, kreeg je straf. Je moest dan een tekst 100 keer overschrijven.

Als je nog verder terug in de tijd gaat, was het onderwijs nog anders. Jongens en meisjes kregen anders les. De meisjes leerden breinen en naaien, ze moesten op hun 8ste al een sok kunnen stoppen. De jongens kregen meer gymles, dat kregen ze op het schoolplein, want een gymzaal was er nog niet. In het klaslokaal was nog geen verwarming, maar een kachel die steeds moest worden bijgevuld met kolen. De ramen in een klaslokaal waren meestal hoog, de kinderen konden niet naar buiten kijken. In de klas was het altijd stil, tenzij je de beurt kreeg. Iedereen zat netjes, armen over elkaar, benen naast elkaar en een rechte rug.

Er werd geschreven met een griffel op een lei. Later kwamen er kroontjespennen met inktpotjes. In de klas werd er ook gedaan aan schoonschrijven, je moest dan met je vinger in de lucht gaan schrijven. De hele klas deed mee en het ging allemaal tegelijk.

Als je staf kreeg, moest je een bordje om je net met EZEL erop of je moest ezeldoren op en in de hoek van het klaslokaal gaan staan.

Er was een armenschool en een burgerschool. De armenschool was voor de armen, die was gratis. En de burgerschool was voor de kinderen uit een rijker gezin, voor die school moest je schoolgeld betalen. 

Nu moet ieder kind van maandag tot vrijdag naar school en zijn ze in het weekend vrij.

Vroeger moesten de kinderen soms ook op zaterdag naar school.

 

Een groot verschil in het onderwijs zit hem in het respect.

Het respect van de leerling voor de leraar, maar ook het respect van de ouders voor de school en leerkrachten. Vroeger was het de school die bepaalde, nu maken ouders zelf wel uit of hun kind te laat komt of niet, of dat hun kind na moet blijven of niet.

 

Nog een groot verschil is dat men nu onderwijst met als doel dat kinderen zelfstandig kunnen werken. Er word van kinderen veel meer verwacht dat kinderen zelf plannen hoe ze het schooljaar doorkomen. Dus ze moeten zelf zorgen dat ze hun weektaak op tijd af is en dat ze op tijd klaar zijn voor toetsen.

Er word nu geen les meer geven waarin feiten je hoofd in worden gestamp, maar er word geleerd hoe je die feiten moet opzoeken.

Vroeger werd er klassikaal les gegeven en nu is het meer gericht op vaardigheiden aanleren.

 

Onderwijsinstellingen zijn groten geworden en daarom een stuk onoverzichtelijker.

Vroeger had je 2 of 3 klassen op 1 school nu heb je op veel scholen groep 1 tot en met 8 en dan ook nog vaak 1a, 1b en 1c. Dus twee of drie klassen per groep. De leerkrachten kennen niet alle leerlingen die op de school zitten.

Maar de leerlingen die de leerkrachten in de klas hebben, kennen ze wel goed. Ze zijn oprecht geïnteresseerd in hun leerlingen. Ze hebben persoonlijk contact, terwijl dat vroeger helemaal niet zo was.





_PetitCorbeau_
Ik denk dat vroeger en nu beide wel voordelen en nadelen hadden.
13-06-2017 12:44
13-06-2017 12:44 • 1 reactie • Reageer
DireStraits16
Ja dat denk ik ook! en vroeger waren de leraren echt te streng (kinderen slaan), maar hoe het nu gaat is ook niet normaal. De kinderen mogen veel strenger aangepakt worden (vind ik).
13-06-2017 20:29
13-06-2017 20:29 • Reageer
Albert van den Berg
Ik kom uit de tijd van kroontjespennen en luchtschrijven :-) Met mantra manieren de tafels tot 12 geleerd, maar ik kan nog steeds goed hoofdrekenen. Ik denk dat er in die tijd ook interesse en aandacht voor het individu was, alleen werd dat niet zo geuit. Orde en fatsoenlijke discipline en maar op zijn tijd ook veel ontspanning, ik vind het wel goed voor basisschool kinderen. Onze kinderen hebben de tijd van de 1e en 2e fase meegemaakt, een verschrikking waardoor veel kinderen een stuk gemist hebben. Ik vond het nog niet zo´n slechte tijd, natuurlijk was niet alles beter, maar zeker niet slechter. Ach tijden veranderen en mensen ook, gelukkig maar.
13-06-2017 09:48
13-06-2017 09:48 • Reageer