Kan een robot een leraar vervangen?


#innovation 


Momenteel, wanneer we te maken hebben met transformaties veroorzaakt door de pandemie, moeten we de rol van de leraar veel meer waarderen en begrijpen dat hun bijdrage fundamenteel is.

In augustus schreef de GPT-3-robot, een krachtige taalgenerator gebaseerd op een Artificial Intelligence-systeem, een artikel in de Britse krant 'The Guardian', en hoewel het argument van het schrijven was om de apocalyptische lezing te verwerpen dat de machines zullen opstaan en een oorlog tegen mensen veroorzaken, was ik bezorgd omdat het een stap voorwaarts is in het hele proces van verplaatsing van menselijke arbeid door machines.

Specialisten zoals Thomas Frey, uitvoerend directeur van het DaVinci Institute, geloven dat tegen 2030 niet alleen meer dan 2 miljard banen zullen zijn verdwenen of getransformeerd, maar ook 700 beroepen zullen worden vervangen; en dat robots en kunstmatige intelligentie in dat jaar meer dan 20 miljoen industriële banen zouden innemen die mensen tegenwoordig bezetten.

Hoe zal dit zijn op het gebied van onderwijs? Zullen leraren en leraren achterhaald zijn? Worden deze vervangen door robots?

Ik stel me voor dat meer dan één persoon zegt dat machines meer en betere informatie hebben dan mensen, maar ik was geschokt door het antwoord dat op deze vraag werd gegeven door Salman Khan, een grote innovator in de onderwijswereld, die een revolutie teweeg heeft gebracht in klaslokalen en onderwijsinstellingen en een model dat al ongeveer 70 miljoen geregistreerde gebruikers heeft in 190 landen.

In feite biedt de "Khan Academy" lessen in meer dan 46 talen, waardoor studenten te allen tijde in hun eigen tempo de onderwerpen kunnen leren die ze willen. Hij zegt: "Als er een keuze is tussen technologie en een goede leraar, dan kies ik voor het laatste." En natuurlijk, hij zegt het omdat onderwijs veel meer is dan het toe-eigenen van kennis in een informatieoefening, en het heeft te maken met wat Jerome Bruner zegt, met de ontwikkeling van cognitieve, emotionele en sociale vaardigheden vanuit een geest van forum, van onderhandeling, van het recreëren van betekenis, en dat zal altijd beter zijn met leeftijdsgenoten, met andere mensen.
Leraren zullen waarschijnlijk veel meer onderwijzen als ze niet de expliciete bedoeling hebben om dat te doen, als ze het leven zelf delen. Wanneer we momenteel worden geconfronteerd met transformaties die worden veroorzaakt door de pandemie, moeten we de rol van de leraar, de leraar, veel meer waarderen en begrijpen dat hun bijdrage essentieel is voor de mens, zowel individueel als sociaal, om onszelf te kunnen vervullen.

Technologie is fundamenteel in het onderwijs, maar zal nooit de menselijke leraar vervangen, omdat het altijd wordt opgeleid voor onzekerheid.